阅后即焚！！高考历史之如何做好人物题

　　2、从考查内容看：以中国历史人物特别是古代和近代历史人物为主 ；人物往往是教材上不太重视但生活中耳闻能详的人；

　　3、从考查目标看：考查能力目标涉及较广泛，层次也较高一些。这一点可从设问的方式得出， 如“ 概括”、 “ 指出”、“评价”、“简评”、“说明”等。

　　(二) 中国古代政治人物：一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施，并逐条分析其影响。

　　②经济上：继续推行休养生息政策，开凿六辅渠、白渠，治理黄河。经济发展，国家富裕。

　　②经济上：继续推行休养生息政策，开凿六辅渠、白渠，治理黄河。经济发展，国家富裕。

　　①参加洋务运动：创办江南制造总局；设立轮船招商局、开平矿务局；创建北洋水师。

　　②太平天国运动：组建淮军，伙同戈登洋枪队进攻太平天国控制的苏州、常州。

　　a、中法战争中奉行“未可与欧洲强国轻言战事”政策， 致使马尾海战中福建水师损失惨重，战后与法国签订

　　b、甲午中日战争中，奉行“避战自保”方针，推行“保舰”政策，致使威海之战北洋水师全军覆没，战后又订

　　(一) 历史评价：把一定时期的历史人物放到当时的历史环境中 进行分析评价。【历史性原则】

　　(四) 就事论事的评价：根据历史人物的相关事迹，具体情况具体 分析，要避免标签式、脸谱化的评价。【拒绝标签】

　　1.唯物史观认为“时势造英雄”。历史发展有自己的必然规 律，而英雄人物的出现只是历史发展到一定时期的产物。

　　2.承认历史人物的个性特点对事物的发展有一定影响力。当历史处于紧要关头时，个别英雄人物的决策和行动也可以影响历史的进程。

　　(三) 历史发展规律和个人主观能动性的关系：任何历史人物的活动都要受到客观环境的制约。

　　(二) 事迹：按照时间先后顺序，或事迹分类(政治、经济、文 化、军事、外交等)，逐条叙述与该人物有关的历史事件。

　　(一) 立场不同：评价者的政治立场、知识基础、价值取向、生活经 验、主观情绪等。

　　南、浙西地区），取得胜利，割据多年的魏博镇（今冀南、豫北） 主动归顺。 814年，朝廷发兵讨伐反叛的淮西镇（今河南南部）， 仍沿旧例以宦官监军，将帅不肯出力，战而无功。宪宗听取建议， 取消宦官监军制度，将帅自行处理军务。 817年平定淮西，俘杀淮西节度使吴元济。迫于此战之威，原割据的藩镇主动投附，一些藩镇被分割裁减。藩镇跋扈局面告一段落，唐朝一时兴盛，因宪宗年号“元和”，史称“元和中兴”。